从乐外出发，为生命而阅读

——乐山市语文学科核心素养视域下整本书阅读关键能力养成研讨活动

让阅读成为习惯

让经典润泽心灵

欧阳修曾说：“立身以立学为先，立学以读书为先”。为进一步适应高考新形势，有效落实新课标标准精神，探索“整本书阅读”教学实施策略，全面培养语文核心素养，加强学科备课组建设，乐山市教科所召开了“语文学科核心素养视域下整本书阅读关键能力养成”研讨活动。本次活动由乐山市教科所语文教研员周平英老师组织，乐山外国语学校承办，参加本次活动的有树人教育研究院、四川项目办主任杨小波，树人教育研究院、乐山课题组总负责人马文举和乐山市高一语文教师。乐外高中校长余辉、副校长谢红军出席会议，谢红军在开幕式上热情欢迎全市高一语文教师莅临我校，并预祝活动圆满成功。

山高自可登临上，水深不妨涉足知。在整本书阅读教学的上下求索中，有许多亲身实践的身影，在现场，大家共同观摩了两位优秀教师的示范课，感受她们在课堂教学中的独特魅力。

    道途修远，寻探幽微。来自峨眉二中的李冬梅老师带来了“厘清概念，深入思辨——《读〈男女有别》”的思辨课，李老师立足文本，思路清晰，问题引领，环环相扣，对学生的生发适时点拨，点评及时到位。引用的实例切合实际，真正做到了从文本中来，到现实中去。

教学路漫漫，“研”途皆风景，教研携手，学思并进。乐山外国语学校刘琳老师为大家呈现了主题为“披文析礼法，慧眼辨优劣”的思辨性阅读探究课。刘老师链接三篇文章——《白鹿原》（节选）、《故里杂记》（节选）、《呼兰河传》（节选），将文本与《乡土中国》中的板块联系起来，立足文本，关照现实，进行了一场“礼法博弈”。本节课有深度、有难度、有高度，学生在课堂上真实阅读，深度解读，学习了辩证地思考问题，课堂生成精彩。周老师点评这堂课成功经历了三个境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。

乐山外国语学校的老师与高一1班、3班学生一起，共同演绎了精彩的课堂，赢得了参会老师们的高度评价。

万里之船，成于罗盘，专家引领，指明方向。周平英老师为我们带来专题讲座——《整本书阅读课程化实施建议》。周老师的讲座内容扎实而深刻，她希望老师们在教学中，将整本书阅读与研讨作为“学习任务群”的第一条，要将整本书阅读“课程化”，以“课标—教材—高考真题”的模式开展教学。老师们要探索基于校本特色的课程要求，学会做好读书规划，做到教学评的一致性—“教考衔接”。风起于青萍之末，浪成于微澜之间，周老师提出了语文备课组高质量建设的探索与思考的“三个坚持”：一要坚持团队作战，做好规划，注重落实，厚积薄发；二要坚持夯实基础，注重积累，尤其要关注课本中的小字、探索与发现、问号、图表、注释、文献等部分；三是坚持思想统一，细化落实，大组教研，全员参与，不弃微末，久久为功。

周老师高屋建瓴的指导，为整本书阅读教学指引了方向，为促进我市教学质量与教师专业发展的双提升奠定了基础。

教育是一场没有终点的马拉松，每一次学习和进步都是对自我的超越。本次阅读分享活动是对《乡土中国》整本书阅读的初步展示，也是师生之间、生生之间对话交流、互相促进的一个契机。在接下来的集中研讨中，各组老师进行了阶段性的自我总结和未来规划，讨论确定了接下来的整本书阅读计划。这样的教研活动，扎实而有效，让我校语文教师受益匪浅，老师们有了更清晰的自我定位，更新了教学理念，在接下来的教学工作中将脚踏实地，凝练教学成果，不断向下扎根，向上成长！

教研是一次灵魂的唤醒

是一场诗意的修行

愿我们在唤醒中迈步

于诗意中同行

行远自迩，笃行不怠

云程发轫，万里可期

撰稿：杨鑫  姜琴

初审：汪琪

终审：田华伦