德育是学校教育的重心，是实施素质教育的核心。乐山外国语学校坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的指导思想，把立德树人作为教育的根本任务，以“立德为先、知行合一、注重实效”为理念，在兼顾学段学习特点和学生年龄特点的基础上，全面统筹、科学谋划，构建了完善的德育管理体系——“三心德育”思想体系，为学生成才服务，为学生发展负责，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让德育渗透到校园的每一个角落。

走进乐外“三心”德育思想体系之“学生舒心”

一、激情教育

一个没有激情的学校是没有希望的，一个没有激情的年轻人是没有未来的。乐山外国语学校通过开展激情早读、激情课堂、激情大课间、激情远足等活动，对学生进行激情教育，让学生们阳光自信、勇于进取，使快节奏、高效率的学习和生活成为乐外学子的常态，用激情教育，成就孩子鲜活未来。

 “激情早读”唤醒了每一个乐外学子，以崭新的姿态迎接新一天的生活；“激情课堂”通过人人参与、平等对话、真诚沟通、相互启迪、互相合作、激发勇气，实现自我超越；随着轻快活泼的音乐，迎来了学生们期待的激情大课间活动，此时的操场成为了欢乐的海洋，跑步、做操、打太极拳、做游戏、跳绳等活动，为每一位学生的发展奠定健康体魄和终身学习的基础。“激情远足”也是学生们最为期待的户外体验活动，走进绿心亲近大自然，放飞心情让自己和大自然融为一体。充满活力的激情教育为学生的舒心学习、健康成长提供了勇毅前行的力量。

二、精细管理

乐山外国语学校的精细化管理既是细节管理，又是人文管理。学校从细微之处入手，让学生养成良好的行为习惯，并制定了《乐外学生手册》《乐外学生纪律二十条》《乐外学生日常行为规范》等规章制度和“五禁”管理规定，以纯正优良的校风学风浸润学生。学校着力培养：有品德、有学识、有责任、有情怀、有精神的中国少年。“健全心智、强健体魄、锲而不舍、追求卓越”深入每一位学生心里。

    学生是一个连续成长的个体，学生的行为习惯养成教育也应当具有连续性。初高中一体化推进学生行为习惯养成教育是必然的选择。乐山外国语学校“三心德育“思想体系将习惯养成教育延展至初高中各学段，把行为习惯养成教育作为涵养学生思想品德，生成综合素养的重要途径。将学生行为习惯养成教育作为常态长效的德育工作，结合学段和学校实际认真施教，一项一项抓落实。同时，与精神文明创建、平安校园建设、心理健康教育等工作紧密结合，让学生行为习惯养成与教育教学和管理工作有机融合，做到习惯养成无时不在、无处不在。并结合家长会、家长学校、入户家访等，向家长提供切实可行的方式方法，做到家校合力、协同育人。

三、平安保障

学校严格按照责任“零缺位”、工作“零漏洞”、设施“零隐患”、排查“零盲区”、事故“零发生”要求，将“平安”二字落实在每一点滴。在日常管理过程中，班主任利用班会时间组织学生学习《乐外学生安全管理条例》，教育学生牢固树立安全意识。学校成立了由行政班子、35岁及以下教师组成的校园护卫队，每天定时进行校园巡查，定期对校园公共设施进行检查，发现问题及时处理，存在问题及时保修，消除安全隐患。高度重视法制宣传工作，积极开展教职员工、学生的普法宣传教育，坚决反对校园欺凌，加强校园法制教育、严肃校规校纪，重视家校合力教育，积极开展心理辅导，促进学生身心健康。

班主任发现异常情况及时带学生到医务室就诊，同时及时与家长取得联系，以免错过最佳治疗时间。严格落实“一日三检”工作，学生的学习生活饮食情况、精神状态都在老师们的掌握之中。学校后勤部对学生就餐、就寝、饮水、着装、防传染病等工作做到有检查、有落实、有记录，工作细致到位。体贴入微的呵护着身边的每一个孩子，平安校园的打造为学生的舒心学习、健康成长提供了安全保障。

四、心育护航

心理健康是个体全面发展的必然要求，是学生幸福快乐生活的基础。作为乐山市首批心理健康教育特色学校，乐山外国语学校的心理健康教育已走过21年的历程，形成从课堂到系列活动到心理辅导再回归课堂的立体式教育和引导方式，从激发内在生命力出发，让每个个体成为自己的主人，在内在需求的引领下自信成长。学校按要求足额配备专职心理健康教师，用爱和信任滋养每一个成长中的学生，用心理学的理念、技术和方法去引导、感染每一位学生，以培养学生五感“归属感、独立感、承认感、成就感和愉悦感”为终极目标。

心理健康教育立足课堂，以活动为载体，进行人际交往、情绪管理、青春成长、学习方法、自我认知、生涯规划等方面的教育引导；心理健康教育专题活动激发内在能量，有针对性的预防和解决群体心理问题，启发学生调整行为，升级自我；打造设施完善的心理中心，每天由专职心理老师值班，无条件接待每一位来访学生与家长，帮助学生宣泄情绪、认识问题、勇敢面对、转变态度、获得方法、重塑信心；开通校园心理广播，播撒心灵种子，让心理健康教育知识与力量陪伴每一位师生；校园心理剧大赛融入学生生活，为心理健康教育开辟新途径。立体推行、点面结合，心理健康教育为学生的舒心学习、健康成长提供阳光心态。

五、艺体赋能

“双减”背景下，减负更要增质。素质教育以人的全面发展为根本指向，成为我国教育发展的应然方向，其中体育、音乐、美术等艺体教育则是践行新时代素质教育的重要一环。乐山外国语学校深入推进课后服务，在原有艺体“第二课堂”基础上拓展升级，提高授课要求、细分艺体技能课种类，本着“自愿参加，保质保量，创新课堂”的原则，根据学生的爱好和发展需求，增设了丰富多彩的艺体选修课，兼顾孩子的全面发展与个性培养，助力每个生命成为更好的自己。

田径、篮球、足球、排球、网球、绘画、合唱、器乐、书法、舞蹈、剪纸、棋类、昆虫、书法、趣味英语、文学鉴赏、历史大讲堂、研学旅行等丰富多彩、形式多样的课程与活动，既丰富了学生的校园生活，也给了学生提供了发展特长、展示自我的舞台，有利于陶冶情操、发展智能，提高综合素养。艺术体育为学生的舒心学习、健康成长积极赋能，提供广阔空间。

用优秀激励优秀，从优秀走向卓越。沿着校园的致远路，穿越宿舍楼、图书馆，到达前校门，既有各种励志的名言警句随处可见，也有考上牛津、麻省理工、清华、北大等国内外名校的优秀乐外学子路引牌矗立其间，它既是校园里一道靓丽风景线，也是我校20余载教育教学成果的一个缩影，时刻激励着新生力量不断超越、茁壮成长。我们致力于建设平安舒心、健康成长，奠基学生良好发展的校园，致力于打造五育并举、德能同行，彰显青春个性的平台，希望每一个孩子都能在这里收获知识、收获快乐、收获成长、收获成功。“让每一个生命成为更好的自己”是乐外教育人的不懈追求！

撰稿：邓汉军

审核：刘良川