水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为进一步促进青年教师专业化成长与发展，为青年教师积累教学经验提供良好平台，切实践行高效课堂的理念，乐山外国语学校本年度学科竞赛又一次拉开帷幕。

“群文阅读”教学是培养学生阅读能力、提高学生语文素养的有效教学方法，既是对阅读教学内容的突破，也是对传统教学思想的创新。在新课标要求之下，基于“学习任务群”的群文阅读逐渐成为了一种新的教学形态，它打破了传统教学方式，运用“比较阅读”，高二语文组杨鑫老师的公开课《一草一木一家园，一枝一叶总关情》，正是在群文阅读教学中做了积极的尝试，对学校“激情五步”课堂教学模式做了有益的探索，并取得了良好的效果，在本次比赛中荣获一等奖第一名。

教育的核心在课堂，课堂的灵魂在教师，教师的关键在理念。杨老师以乐山特有的城市符号——“睡佛”导入，学生立刻联想到佛像背后所承载的历史文化底蕴，从而联系到《红高粱》《扬州慢》《故都的秋》三篇文章，这三篇文章中也有三处地方承载着作者的情怀。杨老师运用群文阅读的方法，将课内知识迁移到课外阅读实践中，立足课标，从教材出发，通过表格引导学生归纳总结。学生通过阅读群文，借助学习任务单，了解三座城市的外在特征和内蕴情感，得出“故乡——故城——故都”不同地点承载的家国情怀。整个课堂从情景到情感再到情怀，构建起来的课堂场景的梯度恰当合理。

杨鑫老师的教学理念明确，一读二读三读，课前的导学案与作业布置有效地引导学生提前思考，并形成文字。虽然课堂提供的文本信息容量较大，但是同学们仍能对本堂课的知识融会贯通，尤其在最后展示环节，学生争相展示自己本堂课的学习成果，点评的同学也说得有理有据。

近年来，群文阅读开展得如火如荼，它向我们展示了语文教学的一种新可能。群文丰富了课堂，情怀点亮了学生传承中华优秀精神文化的慧心，有了老师的用心准备与学生的积极配合，才能创造出这一堂融洽和谐且收获颇丰的课堂。

教师用一盏灯，照亮一片天! 2023年，群文阅读一定会“花开临夏”！

百花争艳，雨丝风片，

语文教学改革之路漫漫，

道阻且长。

我们每一次活动、每一次检验，

都是积跬步至千里的过程，

让我们在思考和实践中前进，

智见教学，点亮未来。

撰稿：徐心宇

审核：钟玲丽