开题研讨促发展，专家引领明思路

秋之美，在于穗沉果香；教之美，在于钻研提升。为提升课题研究赋能成效，推进学校教育科研质量发展，提高教师的教育科研能力，10月24日，乐山外国语学校开展了乐山市级课题《基于英语学习活动观的高中英语词汇分层实践与探究》开题论证，莅临本次开题论证会的专家有乐山市教育科学研究所副书记高远才、理论研究员高德全、乐山市师范学院外国语学院教授徐波。乐山外国语学校党总支书记、校长田华伦、副校长罗九成、教科部部长黄海清出席本次开题论证会，课题组全体成员参加了此次活动。论证会由课题组主研人员曾倩老师主持。

开题报告 研思并行

论证会伊始，课题组负责人李佳和主研人员刘欢、陈含婧三位老师代表课题组做了开题报告。报告从研究问题的提出、研究的目的和意义、课题研究的理论、相关概念界定、国内外相关研究现状、研究目标与内容、研究方法、课题研究对象、研究周期及阶段计划、预期效果和成果、课题研究保障条件及研究成员工作分工等方面进行了系统阐述与说明，为全体与会人员呈现了该课题的全面内容。

廖芮加老师和邓淋双老师进行了课题案例展示和案例分析。廖芮加老师对前期已开展实践的各层次英语词汇作业样本、批改情况以及各班作业完成情况调查表进行展示，清晰直观地体现了三个层次作业的难度、题型区别和完成率。邓淋双则展示了英语词汇分层作业教师反馈表，该反馈表由课题组成员们在教学实践后填写，由此收集到老师们在词汇分层作业实践中遇到的问题及应对策略。为更好的解决实践中出现的诸多困难和疑惑，便需要进行更深层次的研究，最终归纳并提炼出分层作业模式和评价体系，上升成较为系统的、实操性较强的高中英语分层作业设计。

专家评议 明晰方向

三位专家对该课题给予了充分的肯定与高度赞扬，认可该课题的选题价值和现有论证的规范性、已有研究活动的扎实性，并对该课题的进一步研究指明了方向。首先，高远才书记对本次课题能成功立项，以及研究的价值和意义给予了充分的肯定和鼓励，同时建议课题研究立足于自己在教学中发现的实际问题，同时在研究目标、研究方法等方面为课题组提出了许多具有启发性的建议。接着，徐波教授为研究提出了更多的理论依据，如多元智能理论等，也为课题的案例分析给出了独到的见解，对词汇教学和词汇作业的设计、前期实验结束后问卷反馈调查的内容等进行指导。最后，高德全专家则从问题的提出、核心概念的界定、课题研究的方法、研究步骤等方面事无巨细地对研究进行剖析，并指出了需要完善的细节。三位专家的建议既高屋建瓴又细致详细，为课题组的下一步行动指明了具体的前进方向，提供了非常具有操作性的研究建议。

凝心聚力 砥砺前行

随后，课题负责人李佳老师代表课题组全体主研人员表示：课题组将以国家政策为指引，认真理解和领悟专家们的悉心指导，协同合作，共同进步，继续加强理论学习，积极实践，推进研究并及时反思，不断总结，最终达到以研促教、以教促研、教研相长的目的。

乐山外国语学校副校长罗九成进行总结发言。他首先对专家们的悉心指导表示诚挚感谢，学校将进一步加强课题管理，并从资金、人力、物力上给予支持，确保课题研究工作顺利进行，并对课题组每位成员全力以赴的态度和专业全面的课题报告表示肯定，对课题的成功立项以及将来的成功结题表达了信心和期许，同时对课题组提出殷切的期盼：期待在新课标、新教材、新高考背景下，高中教师的教学教研更有活力，高中英语教师队伍专业化发展得到更大推动。

教而不研则浅，研而不教则空。本次会议既是一次务实、高效的开题论证会，同时也是一次生动、鲜活的教研培训会，专家们的建议兼具理论指导与实践意义，为课题组的全体成员们提供了明确的研究方向与清晰的研究思路，有助于其更好地把握“词汇”这一关键点，指导分层教学研究，在英语词汇分层作业研究上做细做实。此次课题研究之行才刚刚起步，乘科研之风帆，汇专家之智慧，相信课题组在专家们的专业引领和悉心指导下，在学校领导的大力支持下，经过课题组全体老师的努力实践和积极探索，课题定能圆满完成研究任务。