雾里看花研考点，拨云见日探本源

——高考古诗词命题研创

“春日共研，催放一树繁花；逐梦教学，沉醉一路芬芳”。为了加强“基于课程标准教学”的研究，进一步推进“教学评一致性”的教学实践，增强学生对诗歌鉴赏考点的把握，充分发挥优秀教师的引领示范作用，3月29日，乐山外国语学校高中语文备课组组长钟玲丽在讲学厅带来了一场主题为“雾里看花研考点，拨云见日探本源”的精彩、实用的示范课，乐山外国语学校校长田华伦、副校长余辉、教科部部长黄海清以及初、高中语文老师参与观摩。

整堂课围绕“高考古诗词命题研创”展开，以学生为主，循循善诱，有的放矢。在高二下期这个学段，作为宋词单元的总结提升，学生掌握并形成出一套行之有效的答题方法尤其重要。因此课堂伊始，钟老师为学生们展示了近五年的高考试题中诗歌鉴赏的主观题问题，学生以此为基点，通过前置学习，分析文本《水龙吟·过南剑双溪楼》，从意象、语言、表达技巧、情感态度四个方面梳理考点，整合答案，积极发言。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。学生根据导学案进行命题整合深创，依托诗歌鉴赏考点，先从“自学—自研—自创”的结构对古诗词的考点进行命题；接着小组合作探究，共创试题，确定中心发言人代表发言，其他同学回答、点评；最后在钟老师的带领下，全班同学齐心协力，对试题进行深创。课堂节奏张弛有度，学生兴趣浓厚，课堂氛围极好。

本堂课最精妙绝伦的靓点在于，学生把这堂课“上”的真实、鲜活、自由而舒畅，在课堂中出现的问题也被钟老师处理得无形且有序。整堂课在学生激情的分享、师生品评、反复推敲、玩味的过程中层层深入。自由的思想驰骋，让语文课堂浩瀚无界。

乐山外国语学校副校长余辉对钟老师的课作了高度评价。他认为：一堂课最重要的是做到真实，学生的分享、评价、反驳、补充是真实发生的，所以课堂的参与和发生对于学生来讲尤为必要。余校表示，一堂课不仅要有重点，更要有亮点，而亮点就体现在理念、效果和方法上。本节课就是如此，钟老师完美体现了“学——研——创”的教学理念，从研考到创题，这个过程逐步升级，使得整个课型结构十分完整。

钟老师以生为本，以热情饱满的教学态度、亲切大方的教姿教态、富有创意的教学设计、个性鲜明的教学风格，展现了扎实的教学基本功。她的课程既有思想渗透的润物无声，又有学思练并重的生成，最重要的是学生通过学习命制试题，能更准确地把握诗歌鉴赏的考点，而通过对自命题答案的甄定，掌握合理组织诗歌鉴赏答题语言的技巧。钟老师摒弃浮华的教学方式，还语文课堂“实”的本色。

本次示范课既展现了乐山外国语学校优秀老师新颖的教学设计与灵活驾驭课堂的教学能力，为青年教师提供了学习的蓝本，也彰显了乐外教师：基于情境，问题导向，深度思维，高度参与的日常教学常态。在往后的教学过程中，乐外会凝聚起全体教师的育人智慧，朝着卓越的课堂坚实迈进。

和初春一起

草木抽芽

共盼芬芳

向美而生

 奔向明媚；

和榜样一同，

增进技能，

精益求精

向优而行

共赴卓越。

图文：杨鑫

审核：余辉