乐山市初中物理新教材研讨培训活动在我校举行

2024年12月6日，在乐山市教育局的精心组织下，一场针对义务教育国家课程新修订教材的研讨培训活动在乐山外国语学校顺利举行。本次活动旨在深入探讨和交流新教材的使用心得，提升教学质量，确保新教材理念的有效实施。   

乐山外国语学校副校长徐乐乐在致辞中首先对参与本次研讨培训的教师们表示热烈欢迎，并强调了新教材在培养学生创新思维和实践能力方面的重要性。他提到，新教材的修订是教育改革的重要一步，它不仅更新了教学内容，更注重了学生核心素养的培养。徐乐乐在发言中分享了乐山外国语学校在新教材实施过程中的经验和成果，学校通过组织教师培训、教学研讨会和教学观摩活动，不断提升教师对新教材的理解和运用能力。本次研讨培训活动得到了乐山市教育科学研究所和新华文轩乐山市分公司的大力支持。活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为新教材的推广和应用奠定了坚实的基础。   

首先，乐山外校教科部部长、初中物理高级教师杨敏展示了一堂别开生面的主题为《美食中的物态变化》的跨学科实践课。本次课程旨在通过美食制作活动，让学生亲身体验和学习物态变化的科学原理。在这次活动中，学生们被分成六个小组，每组负责一个制作项目，包括刨冰水果捞、炒酸奶、寿司、自嗨锅、煮养生茶和醪糟汤圆。学生们在老师的指导下，不仅学习了如何制作这些美食，更重要的是，他们通过实际操作，观察并理解了物态变化在美食制作中的作用，如熔化、凝固、汽化和液化等。

杨敏老师通过激情朗读、分组活动制作、展示制作结果和分析观察现象等环节，引导学生深入探讨物态变化与化学、生物学知识的联系。学生们在实践中学习，不仅提升了科学探究能力和实践能力，还培养了跨学科思维和综合运用知识的能力。此外，杨敏老师还特别强调了安全教育，确保学生在操作过程中佩戴好安全防护用品，并对所有设备进行了安全检查，以防止漏电、短路等安全隐患。同时，学校还准备了急救箱，确保在紧急情况下能够迅速响应。

课后，学生们被要求完成一篇关于美食中物态变化的小论文，结合课堂所学和个人观察体验，分析不同美食制作过程中的物态变化现象及其背后的科学原理。乐山外国语学校的这一创新教学模式，不仅丰富了学生的校园生活，也激发了他们对科学知识的兴趣，培养了科学态度和责任感。通过这样的跨学科实践，学生们能够在真实情境中应用所学知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。  

来自实验中学的杨玉婷老师以其独特的教学方法和丰富的实验演示，为学生们带来了一堂关于《透镜》的精彩课程。在这次课例分享中，杨老师首先通过多媒体教学工具，向学生们展示了透镜的基本概念，包括凸透镜和凹透镜的区别、透镜的分类以及主光轴和光心的概念。随后，老师通过一系列精心设计的实验，让学生们亲手操作，直观地观察光线通过透镜后的折射现象，从而深入理解透镜对光线的会聚和发散作用。课上，杨老师特别强调了透镜在生活中的应用，如相机镜头、眼镜等，使学生们意识到物理知识与日常生活的紧密联系。此外，杨老师还引导学生们进行了拓展性作业，利用太阳粗略测量凸透镜的焦距，进一步激发了学生们的探索精神和实践能力。杨老师以其专业的教学技能和创新的教学理念，成功地将抽象的物理概念转化为学生们易于理解和掌握的知识。这堂《透镜》课例不仅提高了学生们的科学素养，也培养了他们对科学探索的兴趣和热情。   

乐山市教研员杨文俊对两节示范课——《美食中的物态变化》和《透镜》给予了高度评价。杨老师指出，《美食中的物态变化》一课不仅将物理知识与日常生活紧密结合，而且通过实际操作让学生深刻理解了物态变化的原理。他特别提到，课程设计中对于学生分组合作的安排，以及通过10年的时间跨度来展示知识积累的过程，体现了教学的循序渐进和深度。

对于《透镜》一课，杨文俊教研员认为，教师在课程设计上展现了极高的专业素养。教师通过引导学生思考、总结、推理，不仅传授了知识，更培养了学生的科学思维和探究能力。杨教研员还提到，课程中的亮点之一是对透镜的深入研究，特别是对凹透镜和凸透镜的比较，让学生清楚地理解了透镜的组成和作用。杨老师的评课不仅肯定了两位教师的教学成果，也为其他教师提供了宝贵的教学参考。

下午的教学研讨会，首先由四川省井研县研城中学的物理教育专家周杨杰主讲。周老师以其丰富的教学经验和深厚的专业知识，为在场的教师们详细解读了新教材的特点和教学重点。他强调了新教材在培养学生科学思维和实践能力方面的重要性，并分享了一系列创新的教学方法和策略。此外，周老师还分析了学生在知识储备和生活经验方面的现状，强调了在教学中应如何引导学生发现日常生活中与声音有关的现象，并提出解决方案。周老师通过生动的案例和互动环节，让教师们对新教材有了更深入的认识。

乐山市沙湾区福禄镇初级中学的张岚老师分享了她在教学过程中使用人教版物理新教材的心得。她强调了新教材在内容更新、教学方法创新以及学生学习兴趣激发方面的重要性。通过具体案例，张岚老师展示了如何将新教材的理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和解决问题的能力。在分享中，张岚老师特别提到了《制作隔音房间模型》这一章节，这是人教版八年级上册第二章的第五节内容。她指出，通过学习声现象，学生不仅能够掌握声音的产生、传播以及人耳听到声音的条件，还能了解噪声的来源及其对人体的危害。

清溪初中的张小莉老师就新教材实施过程中的疑惑与处理办法进行了深入的讲解和分享。张老师首先指出了新教材实施中遇到的几个主要问题：教师跨学科素养和教学能力有限，班额大导致课时紧张，以及学生的小学科学基础薄弱，这些都对跨学科实践活动的开展和效果产生了不利影响。针对这些问题，张老师提出了一系列有效的处理办法。她指出，提高教师的跨学科素养是关键，这需要教师自身的不断学习和提升。同时，对于班额大的问题，张老师建议可以采取分组进行实践活动的方式，确保每个学生都有机会参与并从中受益。此外，教师应加强对学生的指导，以弥补学生在小学阶段科学基础的不足。通过这样的方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。  

苏坝中学的赵雪茹老师的发言以《跨学科实践实例讨论》为主题，以“制作隔音房间模型”为实例，讲述如何引导学生深入探讨物理、数学和工程学等多学科知识在实际问题中的应用。在研讨会上，赵雪茹老师展示了隔音材料的选择、房间结构设计以及声学原理的计算方法，激发了学生们的创新思维和团队合作精神。学生们分组进行模型制作，不仅学习了理论知识，更通过实践操作，体验了科学探究的过程。 

会议最后，初中物理教研员徐艺老师进行总结。她介绍了物理教学的传统流程，包括教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等关键环节。她强调学生起点的重要性，即学生的已有知识、经验、能力水平和态度现状，这些都是设计教学活动时必须考虑的因素。随后，徐艺老师通过展示一张教学流程图，详细阐述了如何将跨学科实践融入物理教学中。她指出，通过将物理知识与现实世界的问题相结合，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的知识增长、经验丰富、能力提升和态度转变。

在研讨会的互动环节，徐艺老师与参会教师们就如何在物理教学中实施跨学科实践进行了深入的讨论。她提出了一系列创新的教学方法，如项目式学习、实验探究和模拟实验等，这些方法不仅能够提升学生的语言能力、文化常识、思维品质和学习能力，还能帮助学生更好地理解和应用物理知识。

此次研讨培训活动在提升教师对新修订教材的理解和应用能力，促进教育教学的创新与发展方面成效颇大。乐山外国语学校作为主承办方，为活动提供了良好的场地和设施，确保了研讨培训活动的顺利进行。通过此次活动，乐山市的物理学科同仁们得以交流经验，共同进步，为提升教育质量做出积极贡献。

撰稿：李文琳

初审：杨敏

终审：田华伦