校际联动，共绘英语教研新篇章

——乐山外国语学校与乐山立志达高级中学联合开展高中英语教研活动

为深化课堂教学改革的探索与实践，提升教学效率与教学质量，构建资源共享、互利共赢的发展平台，11月19日下午，乐山外国语学校高中英语教研组与乐山立志达高级中学高中英语教研组联合在立志达高级中学举办了一场别开生面的教研活动。乐山市教科所高中英语教研员冯明昆老师、乐山立志达高级中学校长余辉、副校长张丰、教科部部长敖晓玲亲临现场指导。此次活动由立志达高级中学高中英语教研组长李雪莲老师主持，两校全体英语教师齐聚一堂。

课例展示，启迪思维

活动中，乐山立志达高级中学的张梦露老师以“A Journey of Discovery”为主题，呈现了一节精彩纷呈的阅读课。张老师巧妙地利用两幅生物进化图引发学生对生物进化因素的思考，通过热烈讨论自然导入新课。随后，她引导学生细致观察课文图片和标题，预测课堂内容，有效激发了学生的阅读兴趣。在张老师的引领下，学生们顺利完成了一堂融合任务型阅读与深度探索的课程，对文本结构、细节及语篇主题语境进行了全面剖析与升华，圆满实现了教学目标。

评课议课，共谋进步

课例展示后，与会教师移步北辰楼会议室，对张老师的展示课进行了深入点评。余辉代表东道主学校发表了热情洋溢的欢迎辞。杨倩、王炜燚两位老师对张老师的教学设计给予了高度评价，认为其结构完整、条理清晰，对语言细节的挖掘更是细致入微，建议教师应为学生提供更多输出机会，鼓励其自主挖掘文本背后的主题意义与人文精神。教科所英语教研员冯明昆对张老师基于教材任务的精准定位表示赞赏，并指出其图文结合分析问题的方法值得推广。他强调，教师应在新课文、新任务的背景下，实现从事实型教学向能力型教学的转变。

主题研讨，共绘蓝图

在主题研讨环节，冯明昆老师针对两校教研组、备课组提出的教师专业成长、学生学科素养构建、文化意识灌输及一线教学难题等议题，进行了深度剖析与详细解答。他强调，英语教学应注重分层教学，避免低效重复训练，每节课都要让学生切实获得“习得感”。在分层教学的基础上，应特别重视学生思维能力的培养，通过校际间“大教研”活动促进思维层面的有效交流。针对日常教学的不同板块，冯老师要求教师们合理规划教学比重，实现泛化普及与精准滴灌的有机结合。在设置习题任务时，要确保所教即所考，命题方向紧贴高考要求。在探讨如何激发学生学习热情时，冯老师引导教师们换位思考，通过“慢放”“搭梯”“极致重复”等方式布置学习任务，以成就感为驱动，正向激发、唤醒、鼓励学生的学习热情。会上，两校教师还积极分享了教学心得、大赛观摩体会等，引发了广泛而深入的讨论。余辉校长也全程参与研讨，并就语言的过滤机制给出了生动形象的范例解释。

此次联合教研活动得到了两校参会教师的高度评价，大家纷纷表示收获颇丰、受益匪浅。李雪莲老师在总结发言中强调，各位教师应将此次教研的收获转化为实际教学行动，切实推动教学的整合与改进。联合教研是一场有价值的“双向奔赴”，学校将继续搭建平台，为每位教师提供研讨教学重难点问题的机会，助力课堂提质增效，共同推动教研发展，实现合作共赢的美好愿景。

撰稿：龚丽洪

初审：李佳

终审：田华伦