以实干为桨，奋楫再出发----高中英语教研组召开教研会

为提高教学质量，推动新学期教育教学工作高效运行，9月27日，乐山外国语学校高中英语教研组召开教研会。本次教研会由教研组长李佳主持，副校长谢红军参会。

谋定而动 计划先行

高一备课组长易慧静老师，高二备课组长廖静老师，高三备课组长黄茜梅老师分别就各自年级的总体教学目标、教学重点、教学安排进行了详细介绍。

    易慧静从2027届新生基本情况出发，深度理解教材和课标，以单元为单位、个人备课与集体备课相结合，实行分层教学，布置分层作业。教师间采取互相听课、取长补短的模式，从多方面包裹教学。秉承“以研促教，助力成长”的思想，积极参加新教材培训，英语课标和新高考的学习，省赛课听课，公开课和示范课的学习等，致力促进学生全面成长与发展。

高二备课组长廖静从2026届备课组基本情况和学生学习现状出发，贯彻指导思想，深刻理解教育理念与目标。备课组深知高二是重要的承上启下阶段，备课组老师将继续认真学习三新理念，着力贯彻落实新课改的精神，以学校总体教学工作为依据，以追求高效课堂教学和培养学生创新精神和实践能力为重点。秉承“Never too old to learn”（学无止境）的信念利用一切机会进行培训和学习。备课组老师深层细化读、写、词汇、听力和书写指导，为教学目的达成保驾护航。教师之间实施“传帮带”与青年教师共成长听课活动，公开课与评课交流，专业技能提升与自我成长，定期组织备课组会议，团结协作助力学生成绩提升。

高三备课组长黄茜梅从2025届教学目标出发，基于“点线面体”计划深度抓词汇、语法、阅读、写作，从基础到应用完善架构语言学习系统。黄老师提到，高三复习分为两轮复习，每轮复习分为三个阶段，循序渐进，从基础复习到巩固复习。基于备课组老师外出学习所获，对高考题难度变化的研究，备课组将更重视高三学生的语言能力培养，转变思维，利用教学资源，指导学生采取更有效的学习方法。备课组将继续贯彻落实分层教学的有效融合，对应不同水平的学生采取不同的教学策略。对症下药，有针对地进行对教师自身和学生能力的训练及提高。

共享共进 聚力前行

在分享环节，黄茜梅分享了他参与维克多英语第六届全国教师会“筑梦之路 同心同行”的心得体会。 黄茜梅针对高考试题难度的变化，在教学中教师强调对构词法的掌握以及逻辑推理能力；强调英语语料的原汁原味，因此在平时教学的过程中，要补充外刊阅读，在外刊阅读中拓展词汇，在命题过程中，尽量尊重原文。在写作教学中，需要强调审题重要性，写作内容的构思基于审题，在教学过程中引导学生仔细审题与构思中间内容，投其所好。黄茜梅还强调了作文二次重写的重要性，进行高级表达的替换。在读后续写中，按照六步骤：定文体-定主题-定衔接句-定故事情节-定语言风格-语言更地道。要重视语言的积累，但不能忽视文章的语言风格，因此强调在积累一定的语言后应该灵活运用，与续写原文的语气与写作风格相一致，而不是硬生生套用。

李铃烨分享了在成都参与的新教材培训活动分享。李铃烨从教材分析出发，表明全体学生必须修习必修教材。重点对比分析教材单元结构，选择性必修教材单元结构再认知。贯彻读写结合教学原则，深度分析文本语篇特征，以任务为驱动引导学生阅读，构建阅读与写作之间的主题与意义的关联，从多方面引导促进学生的阅读与写作能力。教学评价分为“教、学、评”三大方面，确定目标导向，促成结果，检视目标，最终促进教学。

   李佳对本学期教研工作进行安排：在积极学习新课标的基础上开展新课标落地教学，真正做到理论与实践相结合；开发教研成果，从论文、公开课、赛课、教程设计、校本课程到命题；研究课标与真题，分析真题考察课标中的对应能力，并反哺教学，思考在教学中应该如何培养该能力；开展自命题工作，在出题中对标高考，更加了解高考要求；继续开展分层教学和辅优补差。李佳强调要真正发挥备课组的功能，集体探讨、互相学习。并对过去教研组的工作进行了肯定。

最后，谢红军提出备课组的目的就是提高教学质量，要求教学更加效率化，时效化。教学是以结果论英雄。最后对于青年教师，谢红军提出青年教师应以多种形式听课，跨年级听课，踏踏实实地提升个人教学能力，吸取他人经验，删繁就简，去除形式化内容，向优秀老教师学习与致敬，认真备课，不断拼搏。外国语学校是教师成长的重要平台，向优秀老教师努力学习，提高教学能力与教研能力，抓住机会成长。谢红军对英语组教研工作表示了认可和赞扬，感谢英语组每一个成员踏实教研，勤勤恳恳为学校英语教学做出贡献。希望老师们时刻将外校的荣誉记在心中，为乐外的未来而奋斗。