凌云之志，青春无悔
——乐山外校高2024届5班优秀班级故事
“少时何妨梦摘星？敢挽桑弓射玉衡”
“莫道如今精卫少，且邀他日看海平”
山和山不相遇，人和人会相逢。
从平凡到卓越，从陌生到团结，
他们在最好的时光相遇，彼此照亮，成长为更好的自己。
是什么构成了这样一个优秀的班集体呢？
我们先从这个班级的大家长开始，或许从她这里我们可以找到答案。
师者如光，微以致远
周艳，中学政治高级教师，中共党员。自参加工作起，已担任政治教研组长、备课组长、班主任工作11年。她是乐山市新生代名师、骨干教师、教学先锋、政治中心教研组成员，曾获四川省高中优质课展评二等奖，四川省优秀论文评选三等奖，乐山市高中优质课展评一等奖，乐山市优秀论文评选一等奖，2022年，担任乐山市微课大赛评委。教书育人路上，周老师一直秉承“教育是管理，更是陪伴；教学是传授知识，更是引导学生探求知识”的教育教学理念，勤勤恳恳、兢兢业业，教育教学取得了较好成绩，在全市政治学科领域有一定的示范和带头作用。
这群拥有无限活力的年轻人正是在这样一位严谨的政治老师耳濡目染之下，不断夯实基础，积极奉献，张扬才艺，睿智思考，打造了一个具有特色的区先进班集体。
不弃微末，久久为功
风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来。高2024届5班便是这样一个秉持着“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”理念的班级。高三（5）班在周老师的带领下，每位同学都沉浸在浓厚的学习氛围中，不驰于空想，不骛于虚声，向下扎根，向上生长，他们点滴积累，终汇聚成河。
日常学习中，随处可见的是找老师答疑的身影，是认真听课仔细整理的笔记。
勇担使命，善作善成
“有一分热，发一分光，奉献一直都是生活的真实意义”。奉献绝不是因为简单所以才自告奋勇，也不是因为有利可图所以尽心尽力，而是因为甘愿奔赴在奉献的旅途中，做点燃他人的火种。五班的每位同学都勇于探索，积极实践，为学校和班级的发展贡献着自己的力量，彰显着青春的本质。
他们努力和团组织靠近，争做入团积极分子，让心中为社会奉献的精神内核落于实处；他们在校运会红色跑道上“银鞍照白马，飒沓如流星”，尽情挥洒汗水。山河意气，少年心性，逐风踏浪，为着班级荣耀一步步奔向终点；他们积极参与研学活动，认真完成社会实践，在助人中实现自己的价值。
春兰秋菊，才艺多姿
作为各类展示课的“常客”，五班学子在政治课上化身“担当民族复兴大任的时代新人”，在语文课上又变成了“博学多闻的古诗词出题人”。穿越回汉朝，摇身一变，成了“指点江山的汉武帝”，想穿回现代，一不小心去了国外，成了英语课上“small talk”小能手。他们多才多艺，既能扮演“小老师”，独辟蹊径，将题出得精妙绝伦，也能在各类情景剧中将自己的角色演绎得惟妙惟肖，颇受“观众”好评。
除此之外，五班也是各类文学作文大赛的获奖常客，据不完全统计，五班学子在“叶圣陶杯”“文轩杯”“新概念”等各项作文大赛中获得国家、省级、市级奖项共25人次，有三名学生的文章在市级刊物上发表。
拥有广阔的蓝天，雄鹰才能自由高傲，展翅翱翔；拥有巨浪的汹涌，海燕才能引吭高歌，乘风破浪。五班学子用自己的行动证明，只要足够热爱、足够勤奋，定能心怀山河，逐梦成功。
目标引领，步步倾心
师者，传道受业解惑也，五班学子的成长离不开科任老师的悉心栽培。
始终秉持着“循循善诱，寓教于乐”教育理念的语文钟玲丽老师，她深知教育的本质是激发学生的潜能，因此，在日常教学中，她注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提升自我。在这三年里指导学生获得征文、演讲等各类国家、省、市级一、二、三等奖25人次。
数学窦小琴老师坚信教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和价值观的培养，她强调因材施教，注重学生的个体差异，倡导启发式、讨论式的教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。
真诚地对待每一名学生的英语曾倩老师，她常以幽默化解学生焦虑，以包容陪伴学生。当学生遇到问题的时候，她总是能动之以情，晓之以理，尊重学生的不同个性，关爱却不溺爱，宽容而不纵容，耐心帮助他们成长。
历史吴界辉老师，治学严谨，课堂上又深入浅出，幽默风趣。善于激发学生的学习兴趣，引领学生徜徉历史知识的海洋，探究“史实”，培养“史识”。
“且教且思，且学且悟”的地理夏星老师十分注重教学各个环节的落实，在坚持因材施教的同时，始终坚守教学情境巧创设，让地理课“有趣”；多种情境精挑选，让地理课“有料”；探究活动细安排，让地理课“有效”。
他们，是知识的传授者，班级的管理者，学生心灵的引导者；他们，躬耕教坛，以德润育，用心守望每一位学生的成长。
卓尔不凡，越而胜己
在五班的日子里
作者：李林珊（高三5班）
“五班是一个什么样的班级呢？”
在被问到这个问题之前，我似乎从未细想过它的答案，即便我在这个集体真真切切地待了三年； 而静下心来仔细想想，也难以用一个极为准确的词将其高度概括。五班的氛围是由多种气息调和而成的，在时间的调试下融合出和而不同的特性。它是如此的包容而温暖，一如氤氲了花间薄暮的朝阳。
在五班，你会陷入一种奇怪的松弛感：像是沾了淡淡的佛气，只觉得从容不迫。渐渐地，你一身的压力与紧张悄然隐匿在这种氛围中；而你也会在不知不觉间放松下来，游刃有余地在学习与放松间周旋。
欢笑与愉悦也悄悄地从门缝里溜进来了。五班是不会缺乏欢声笑语的。无论是在课堂上和老师的互动中，还是课间七分钟的闲聊，笑声像一条细细的丝线穿梭在每一个你我之间，织练成五班共同的回忆。在课间的短暂闲暇中，男生或女生喜欢三五人成一小聚，团成一块儿说悄悄话，时不时露几分笑语出来，像极了枝头的麻雀们；当我们凝为一个整体时，笑声也从零星的流水一齐涌作了海浪规律的潮汐声，在课堂上、师生互动间起伏。从高一到高三，我们努力地在学习生活中的缝隙间埋下一粒又一粒种子，看他们随时光的流淌，转变为一张又一张笑靥。
但学习和砥砺自我，一直是五班氛围的主调。每个人在大多数时候都在认真地投身学习，下定了决心要让自己的未来由荆棘绽作玫瑰。还记得在高二时，大家为了能多学一会儿，便在熄灯后连人带书缩进被窝里，点上自己的小灯悄悄看书；而每一束掩不住的微光，都像是被子里藏了一颗星星。自从上了高三，留在教室里上晚自习的人越来越多，十点二十五再放学也成了五班特有的约定俗成。当存在于寂静中的放学铃声响起，我们踏上未来的征程，自黑夜走向黎明。
学习之余的我们也偶尔会由松弛变得紧张——往往是因为公开课。这份紧张是欢乐的，我们会在上课的紧张前十分钟略有激动地小声讨论，一旦上课便立马回归正式的课堂；“收放自如”这个词来形容可真是再贴切不过了。待公开课结束，听课和上课的老师对我们的评价往往都是极好的，我们却已累倒一片，趴在桌子上养精蓄锐。虽然紧张，但在看到课堂落幕的那一刻，我们也都是快乐而放松的。
当五班的各个氛围融为一滴一点，不断地在回忆中着色，即使隔了时光，也依然温暖。印象最深的一定是我们在高三时给班主任庆祝生日。高中三年，直至毕业将近我们才知晓班主任的生日，心中不免愧疚，便准备悄悄为她制造一个惊喜。大家花了一个中午的时间讨论方案，一人出一点小心意，想要送她一片月光。
那是我高中三年里最浓墨重彩的一天。当礼炮声响起，彩色的纸屑漫天飞舞，在烛光倒映的教室里，我们用歌声织起一片银河。每个人都在笑、在闹，眼底印满晚霞和夕阳。天色渐浓，云海却怎样也掩不住满天繁星。
又是一年春天，日光暖融，放眼只见苍山绿树。我们散布在漫山遍野，在路上偶尔相别又相遇，似乎不论怎样走，都只有零散几人相伴。或许我们终将离别，但至少在青春的路上，在凯歌前行中，我们没有两手空空。
在五班的日子是松弛的，愉悦的，在紧张中却也能把握与学习生活的平衡。但无论如何，这里永远温暖，春日永驻。
风生·日起·夜明
——致我们的五班
作者：李若曦（高三5班）
我亲爱的同学与老师们：
展信佳！
翻飞的日历终于迎来终点的倒数，在渐短的日子里唱着将别的歌。我们听着窗外渐起的蝉鸣，想这三年太长，在试卷翻折中数着日子，才堪堪走过。三年却又太短，道不尽我们岁月如流中的纸短情长，于是我们提起点亮月夜的灯，在清风生起的夜晚，等待日起的黎明。天光渐明，回忆终会荡漾起这片属于时光的海洋。
想是少年意气银鞍白马，飒踏入逆飞的流星，划亮沉寂的夜空。
我们步履蹒跚地踏入高三难言的生活，跌跌撞撞也要触及梦想的脚尖，每一步都像是要腾飞，每一步都追逐着明天。是早读的读书声琅琅，马克思的哲理随着“之乎者也”“为之奈何”钻进尚未彻底清醒的大脑，与昨天才背好的古希腊人文精神交织糅合，手捧一本书，便端起了整个盛夏；是午间的纸笔轻碰导函数与立体几何的白纸黑字磨着笔尖，我们推演着算法，草稿写了一篇又一篇；是夜晚的执灯奋笔，我们将长梦揉进白炽的灯，纵是再苦，也能甘之如饴。我们是孤独的旅客，唱着岁月沉默的歌，我们执引寒窗的孤灯，挑起初夏寂寥的夜，与虫鸣相伴；我们也是相融的团体，汇成耀眼的光芒，拨散六月沉默的云翳。少年的热血流淌在飞舞的笔尖，纸墨留住理想的箭矢，也筑起梦境的云端。五班少年不必在黑夜中踽踽独行，相信热爱可抵岁月漫长。
又像是偷得浮生半日闲，绿心的长路吹起青春的歌，风拂旷野，香满春园，只轻嗅一口便沉醉了时光。还记得吗？灿阳映着的柏油路，身旁是开得正艳的花，我们脚踩着大地，一步一步走向终点，树荫下的欢笑，长椅旁的闲聊。茵草岁岁荣枯，旭日东升西落，未来尚未定局，当下你我共度。你一定不会忘记，苏稽大桥旁的烧烤，炭火炙烤着食材，发出"嗞嗞”的声响。也是勇于表现的你们，为这段旅途添上了璀璨的焰火。我们也还记得周老师生日时惊喜的礼炮，彩带飞扬，让祝福与暖意冲向朝阳，挽留黄昏。新的红包装不完美好的祝愿，教师节的鲜花送不尽诚挚的谢意。才识是年岁的冠冕，正如思念是我们共度的时间，岁岁朝复去，日日阳又升。
也想是丹心的热忱育着春的花，片言之赐，皆我师也。若成长是高可万仞的山，我们在路途崎岖中感受抽丝剥茧的痛，一路上荆棘蔓延，泥泞沾满脚尖，烙下深浅难辨的足迹，那老师便是那属于勇者的利剑，拥有后就可以所向披靡。长风会拨散云雾，老师也会拂走我们心中杂尘，带来星尘万千：是政治老师新的世界观，书写着我们的方法论，心态就是最好的风水；是历史老师讲评时的抑扬顿挫，带来岁月泥土的清香，观前史方可知天下；是地理老师发下的一张张讲义，探索人文与自然的和谐共生，蕴含着无限的奥妙。三年时光匆匆，回忆承载人心。是语文老师那古诗意蕴悠长的咬字，让思绪穿越三千年时光，再次回到那典雅的时代；是数学老师用几何曲线迂回曲折的图像，让黑笔在白纸上点顿，触碰逻辑的指尖；是英语老师用字母拼凑的音符，组成语言的长歌，让灵魂飘越山川重洋，摆渡到世界的彼端。今夜风也温柔，一如老师们眼底驻留的月光.
长夜将明，千帆竞发，东隅已逝，桑榆非晚。日历扯下了一天又一天，离别也是为了更好的重逢，盛延虽难再，但仍有回忆牵连人心，长风会吹尽，也还会有歌继续飘荡。风生，听长风吹过南竹的轻响；日起，看朝阳染满天穹的鎏金；夜明，望明月洒向星汉的清华。总有未来值得期待，总有明天可以畅想。所以奔跑吧，不必在意来时泥泞，也不必在意旅途遥远，此行终抵群星，我们的旅途本身就充满了意义。
于是这回忆与兼程，便构成了你我。
青春像跋涉于沙漠中的行者，旅途单调，沿途的风景也许并不美丽，但青春在沙漠中的磨炼却是对生命的热爱和向往。中学时代是莘莘学子人生旅途中最美好的一段时光，如蓓蕾初放，又似旭日东升，充满希望和向往。乐外少年们，不负年华和时光，大胆逐梦吧！
少年自当扶摇上，揽星衔月逐日光
心向往之，行必能至
青衿之志，履践致远
追光的人，终会光芒万丈
文字：李若曦、李林珊（高三5班） 杨鑫
图片：周艳
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